【思政課青年說】用好數字技術，提升育人成效

“‘大思政課’我們要善用之”。自2019年習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話以來，思政課建設工作全面推進，高校積極構建思政金課體系，建強思政課教師隊伍，取得了一系列積極成效。

黨的二十大報告提出：“推進教育數字化”。當前，建設好“大思政課”，應趁數字化“東風”，站穩思政小課堂、激活社會大課堂、搭建智慧大平臺、培育優質“大師資”，全面發力，久久為功。

創新方式方法，站穩思政小課堂

建設好“大思政課”，要把握課堂教學主渠道。習近平總書記強調，要“創新課堂教學，給學生深刻的學習體驗?！睌底只夹g的迭代升級與廣泛應用延展了思政課教學時空，是實現課堂教學創新與提升學生學習體驗的助推器。一是助推思政課教學方法創新。思政課的本質是講道理，具有較高的理論性、政治性和抽象性。運用VR、AR、MR等數字化技術，可以突破傳統課堂教學方式的局限，使原有的理論“滿堂灌”向“沉浸式”與“體驗式”教學轉變，充分調動學生學習的自主性，實現教學良性互動。二是助推“精準思政”理念落實。依托云計算、大數據等數字化技術，描摹學生學情與需求畫像，精準選擇思政教學內容、教學路徑并評估教學效果，切實做到因材施教，持續增強“大思政課”育人質效。三是實現教學與評價動態運行。教學評價是“大思政課”建設效果的探測器與矯正器。依托快速的計算能力、出色的存儲技術與大數據分析能力，數字化技術能夠動態追蹤和實時反饋思政課“教”與“學”的具體情況，以便及時“問診把脈”“對癥下藥”。

優化教學實踐，激活社會大課堂

習近平總書記指出，“要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，在理論和實踐的結合中，教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來”。當前，5G、VR、AR等數字技術為激活社會大課堂提供有效技術支撐。一是拓展社會實踐的時空陣地。數字化技術可以打破時間和空間的物理限制，創新思政課教學實踐場景。例如，充分利用VR/AR等技術還原歷史場景、歷史事件，實現學生與歷史人物跨時空對話，創新體驗式教學新樣態。二是創新實踐教學模式。作為互聯網原住民，當代學生已然成為數字媒體的主要受眾。巧借數字技術創新社會實踐模式，是上好實踐育人“大思政課”的重要方式。通過數字技術打造微媒體平臺、優化微媒體內容、開展“互聯網+”創新大賽等，把立德樹人融入社會實踐中，實現潤物細無聲的教學效果。三是聯動社會生活實踐。全面推進“大思政課”建設，需要“思政小課堂”與“社會大課堂”同向同行，數字化技術正是實現二者有機結合的重要媒介。例如，數字化技術可以搭建學校家庭與社會協同育人平臺，將課堂理論學習與社會生活實踐有效聯動，鞏固提升“大思政課”育人實效。

整合教學資源，搭建智慧大平臺

智慧大平臺是指建立在互聯網、物聯網、云計算和大數據等技術基礎上，整合內部和外部的信息資源和活動流程，提供數據共享和交換服務的一體化平臺。搭建智慧大平臺，可以凝聚社會資源、匯聚教育合力，推動“大思政課”守正創新，為實現育人的最終目標創造客觀條件。一是整合教學信息，提升育人的科學性。利用大數據技術，將學情狀況、教育環境、教學資料等相關數據轉化為教育主體能夠理解和利用的信息，提高資源的利用效率，實現數據挖掘和決策科學化。二是優化教學載體，增強育人的新穎性。更新信息化教學終端等硬件設置，配備數字圖書館、數字博物館等網絡平臺，為“大思政課”提供海量載體，豐富育人形式。三是智能服務一體化，落實“三全育人”理念。運用大數據、云計算、AI技術，開展案例信息收集與教學信息分析，提供全員、全程、全方位的智能服務，構建“大思政”格局下的“三全育人”體系，打造全新的育人生態。

提升數字素養，培育優質“大師資”

習近平總書記強調，“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性?！睍r下，教師數字素養是教育數字化的關鍵軟實力，涵育一支具有較強數字化能力的教師隊伍，是建設好“大思政課”必然要求。一是提升教師數字素養。伴隨數字化技術與“大思政課”日漸融合，海量的數字資源、數字手段、數字媒介供教師選擇，教師隊伍的數字素養成為影響育人效果的關鍵因素。教師應主動掌握數字化技術的特征與使用方式，不斷提升數字化技術應用水平。二是促進教師協同育人。數字化技術的應用，拓寬了“大思政課”協同育人的空間。教師應與時俱進，增強系統觀念、提升協同意識，利用數字化技術加強不同學科、不同學段、不同部門的通力合作，最大限度發揮協同育人功效。三是善于運用辯證思維。數字化技術是一把雙刃劍。教師應理性認清技術的兩面性，恰如其分地運用數字化技術，完成從數字技術“無關者”到“執行者”、再到“駕馭者”的身份蛻變，進而規避教學中技術使用的缺位、越位、錯位。

“大思政課”是耕耘思想的田野，是實踐和理論的統一體。數字化技術賦能“大思政課”是大勢所趨、時代之需。凡事預則立，不預則廢。未來，我們要將數字化技術賦能“大思政課”推向深入，跑出數字賦能“加速度”，寫好立德樹人“大文章”，有效推進“大思政課”高質量發展，培養造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。（作者：西南大學馬克思主義學院2021級研究生蔣藝涵、李曉艷）